Indonesia, sebuah negara dengan kekayaan budaya dan etnis yang beragam, menghadapi tantangan besar dalam mengatasi kesenjangan gender dalam sistem pendidikannya. Dalam analisis ini, kita akan mempertimbangkan bagaimana gender mempengaruhi akses dan partisipasi dalam pendidikan. Meski terdapat peningkatan partisipasi perempuan dalam pendidikan, namun masih ada hambatan signifikan yang mencegah mereka mencapai potensi penuh mereka. Salah satu masalah utama adalah stereotip gender yang biasanya membatasi perempuan untuk belajar di bidang sains, teknologi, rekayasa, dan matematika (STEM). Selanjutnya, kita akan mencoba mengidentifikasi berbagai faktor yang menyebabkan kesenjangan ini, serta merumuskan rekomendasi untuk mengatasi masalah tersebut.